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课程收益：

企业的创新能力和创新实践决定着企业的前途和命运，创新是企业发展的动力源!
本课程与您分享组织管理的若干种创新方法；向您展示我国震撼世界的自主创新的项目；帮您突破创新的思维障碍；学习开发创新思维的几种形式和技法；了解我们在工作和生活中如何进行创新；并在日常工作、生活和组织管理中进行创造性地运用。

课程内容：

创新思维与管理创新的开发和应用
成 国 良
课程目的：
企业的创新能力和创新实践决定着企业的前途和命运，创新是企业发展的动力源!
本课程与您分享组织管理的若干种创新方法；向您展示我国震撼世界的自主创新的项目；帮您突破创新的思维障碍；学习开发创新思维的几种形式和技法；了解我们在工作和生活中如何进行创新；并在日常工作、生活和组织管理中进行创造性地运用。

培训方法：
通过案例、故事、游戏、道具动手操作、口头、书面练习、研讨、量化分析、情景表演等多种方法的训练，
注：培训过程中的案例、训练将根据不同听课对象进行选择，下列案例仅供参考。

课程内容：
导言
内容提要：
什么是创造？什么是创新？它们的区别是什么？是否每个人都有创新能力？这是需要搞清楚的，否则会束缚、阻碍我们去进行创新。
一、关于创造、发明、发现与创新
与创新相关的概念和区别
二、人人可创新
人人、时时、处处可创新

第一部分 创新在管理中的应用
内容提要：
许多领导经常在思考如何提高本单位的管理效果，但苦于找不到有效的方法、途径。在此，与你分享组织管理的若干种创新方法。一部分是我国管理者的有效做法，另一部分是美国培训专家在中国的实践成果。
一、 管理模式创新
什么管理模式适应你们单位？
《控制程序》、《创建学习型组织》、《学习实验室》
二、 观念创新
领导带头创新观念
更新陈旧观念的规章制度
三、 激励创新
激励创新方法种种
案例：茅台酒与酒鬼
唐骏发月饼新法
四、 领导力创新
教练领导法
案例：（届时将进行更新）
管理方法创新
 领导分工创新
 人力资源管理创新
 分配任务的创新
 质量检查的创新
五、 团队决策创新法
六、 团队评价创新法
七、 营销创新若干法

第二部分 民富国强必须有自主创造力
内容提要：
你知道发达国家是如何阻挠我国的科技创新吗？他们又是采取什么策略与我国竞争？我们有什么震撼世界的自主创新的项目？在此与你分享。
一、 缺乏自主创造力的“伤痛”
发达国家对我国的封锁、敲诈、间谍活动
二、 发达国家对发展中国家的竞争策略
聪明与低工资
新加坡只有阳光
三、 “杀手锏”—— 自主创造力的成功
自主创造力保证了我国的国防安全

第三部分 突破创新的思维障碍
内容提要：
你了解自己在创新的道路上最大的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进行创新的呢？在此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。并使你领悟“创新机会时时在我们身边”。
四、 惯性思维——创新思维的顽症
什么是惯性思维？
案例：（届时将进行更新）
练习：“分格子”游戏的启迪
惯性思维形成的原因
故事：猴子与草帽
情景模拟：盲人买东西
动动手：如何打开鲁班锁等
五、 迷信权威——创新思维的屏障
迷信的来源与危害
案例：迷信丧失了创新的机会
袁隆平破除迷信获得成功
练习：他是第几名？
一、 从众思维——-创新思维的群体失聪
中国人的从众文化
西方的实验
黄鼠狼吃鸡吗——华师大教授的实验
二、 自卑、麻木——创新思维的自残
自卑的表现
麻木的表现
案例：（届时将进行更新）
开天窗信封的来历
高楼救生降落伞的发明
女性的创造发明
三、 环境因素——创新思维的生态
环境障碍的因素
环境障碍的突破
案例：钱学森对待小人物
四、 神秘性——创新思维的幻觉
名人谈神秘性
五、 创新就在我们身边
生活的需求
案例：（届时将进行更新）
岗位的需求
案例：（届时将进行更新）
社会的需求
案例：（届时将进行更新）

第四部分 妙用创新思维
内容提要：
我们如何在工作或生活中进行创新活动？许多人的成功都是他们有意识或无意识地运用了创新思维的各种形式，在此我们学习部分创新思维形式，分享生动的案例，动手操作道具等，从而受到启发，使你比较顺利地获得创新成果。
一、 创新思维的多样性
二、 扩散性思维
什么是扩散性思维
扩散性思维的特征
动动手：如何摆成一个“T”？

三、 逆向思维
什么是逆向思维？
案例：（届时将进行更新）
练习：8秒钟能赢得出线吗？
交流：

四、 想象思维
什么是想象思维
想象思维的特征
想象的类型
案例：（届时将进行更新）
动动手：想象力画图
交流：

五、 联想思维
什么是联想思维？
联想思维的特征
联想思维的类型
案例：（届时将进行更新）
练习：如何联想到终点
交流：

六、 换位思维
什么是换位思维
故事：初中小车司机帮助“微软”员工
毛泽东与陆游
练习：工作、生活中可这样思维
交流：
七、 右脑思维
我们的现状
让右脑从休闲中走出来
 多用形象思维
我国古典诗词中的形象思维
 培养对文学、艺术、音乐的爱好
科学家谈文艺与思维
美国对国家竞争力的反思
 发展视觉文化
美国普及“思维导图”
 调动左手左脚的潜能
中国人必须转变的观念
 右脑潜力无限
现场实践：当场正背、倒背出20样东西，可能吗？

第五部分 创造技法的运用
内容提要：
创新有没有什么技法可用？许多专家研究出了几十种技法，这些技法使我们在创新的过程中少走弯路，节约时间，减少成本，比较容易地获得创新的成功。
引子：方法——力量无限
案例：流浪汉的“美味石头汤”
一、 头脑风暴/智力激励法
具体方法及要点
现场实践：结合本单位的实际问题
二、 信息交合法及其派生法
信息交合法的产生及方法
信息交合法的派生法——蜘蛛网创造法
三、 检核表法
检核表法的九个“能否”
四、 和田十二法
五、 列举法（缺点列举法、希望点列举法）
现场实践：结合本单位的实际问题
六、 观察法
科学家谈观察
观察的类型
图片观察：
 你看到了什么？
 你数得准吗？
 最后应画什么？
七、 组合法

注：
1、课时：可任意选择1—3天。
2、内容：上课时将会有更新。
3、座位：将按分团队的形式上课；每个团队座位设置成U字形。